都靈寫作研究所 ~ Turin's Choice

小朋友準備學琴了，面對一座大大的鋼琴，而且按下琴鍵便會發出聲音，感覺很興奮。 可是要知道上鋼琴課前，要準備什麼呢？ 1. 飲水及上洗手間 由於上課時間有限，先飲水及上洗手間，上課途中便不需要暫停，影響進度。 2. 洗手 無論練琴或是上課前，每次接觸鋼琴先必須潔淨雙手，好好保養鋼琴。 3. 排好琴譜 老師還未到達前，應該拿出平常練習的琴譜，最好可以先揭開需要覆琴的樂曲，節省更多時間，可學習更多。 4. 做好功課 學鋼琴不止只是對著鋼琴練習，不時還需要做一些樂理練習，小朋友一定要在上課前完城，或者有不明白的地方便請教老師。

有一天於黃埔食完自助餐，在上課前打算找附近的髮型屋剪頭髮。當時還沒有打算做負離子。 平時都沒有留意，但原來一到要找髮型屋時，周圍都是髮型屋。 當然，我比較喜歡少人，簡約潔淨的鋪面。 如果在櫥窗望進去已十分繁忙的店鋪，我通常都不會選擇。因為繁忙的師傅是不會有心機弄好我混亂的頭髮。 最後我選了一間有日本人當髮型師，而且新開不久的店鋪。洗剪吹，承惠300 當然，我不懂日文，招呼我的髮型師是香港人。可是我又忘記了他的姓名，近日經過該處，又找不到店鋪的所在。 說回剪髮，入到去，一邊牆是一排的剪髮椅，背面就是細細的RECEPTION同埋洗頭區。鋪仔細細，但得我一個客人的關係，就像包場咁，一點焗促感也沒有。沒有電視，只得雜誌。上文講過，深近視的我在剪髮時是什麼都做不來。 師傅走過來問了我想點剪，我答只想偷薄。還有傾談負離子的問題等等，都是說只有負離子才救到我個頭。 然後就是洗頭 噢﹗ 竟然是師傅自己洗，真的高興。 吹頭都係？正 後來才有一對日本客人進來剪髮，別人是有預約的。我則是WALK-IN入來。 然後問我如何分界之後，師傅便很專心的替我剪頭髮，全程差不多沒有出過一句聲。 雖然有點悶，可是後來的經驗，某些師傅替我偷薄後，全部頭髮好似失控般﹗ 這個師傅剪髮功夫好好，又細心幫我吹直個頭，偷薄後我個頭沒有成個蓬起，感覺輕盈。 如果下次有時間，都會努力搵返間鋪頭出來。 其實負離子真的想找他做，可惜實在有點遠。但我在將軍澳的不快經歷，讓我真的要找一個負離子好的髮型屋。 下回再講。 <負離子變粟米頭經歷>

-- 模擬香港 -- Circle of Life  地球設計的重點是循環不息，像水化成蒸氣升上天然後落下，結成冰也可以融解。 如果人生就是一場生死循環，人類追求的便是適應生老病死這個循環，而不是追求不老、不死。 循環的好處就是不浪費，資源被充份利用，減少耗損。如水一樣，循環不息，用之不竭。 首先需好好利用的是"人"，人的能量。 每個人都有一定的能量，有些精加旺盛，做事很有魄力，能感染身邊的人的能量較大。相反，動也不動的則較缺少能量。 相信人能互相感染。 所以擁有龐大能量的人，最好跟缺乏能量人多相處。 最好的例子就是﹕ 幼兒  與  長者 小朋友精力充沛對外界充滿好奇，長者可能行動較慢但心存智慧。 兩者應該經常相處，小朋友的精力便得以傳遞到較沉寂的長者世界。 因此，Zero  Zone   認為幼兒中心與老人院應該相連在一起，鄰舍的關係。 教導小朋友幫助老人家提取東西、表演音樂/跳舞、或只是對著老人家笑一笑，已能帶給老人家不少歡樂。 相處時間不用多，但每天都有接觸的話，彼此的關係便會建立，小朋友長大也懂得尊重老人家。 Zero  Zone 是什麼？日後公佈

​ 乾淨傻B 都快21個月大，這篇文章是在19個月時候開始想寫，因為發現他歲半前後開始有大不同。 歲半前，帶你到遊樂場玩，你手腳並不怎麼協調，也不懂得爬上樓梯，也不懂自己滑滑梯。帶你落街，你就很高興的一支箭向前走，完全不理會別人。不大懂得說話，對任何人都只會叫媽媽。餵你食什麼你都會食，但不會比別人食。見到陌生人會大哭。 歲半後，起了很大變化。你開始喜歡看得意造型的卡通片。開始懂得點頭、搖頭。開始懂得拒絕，或選擇不吃某些食物，或不食淡無味的食物。但現在學會與人分享食物。有一次你嚷著食香蕉，可是你早前已食了一隻。我搣開了香蕉，然後交給你，但叫你比一口我食。你不會自己先食一口，反而讓我先吃。抵讚。 開始願意拖著別人的手行，當去到自己熟悉的地方，就會放開手。去到陌生地方，開首會有點不習慣，但慢慢便會適應起來，當自己屋企周圍走。當得到想要的東西，就會卡卡卡奸笑。出門口，一定要向前行，不知為什麼不肯轉左。可以從BB床爬到大床之後，到遊樂場時，已開始懂得自己爬樓梯，之後還懂得自己滑滑梯，只是對韆鞦還是不感興趣。現在見到什麼都想爬上去。 雖然還未懂得講野，但對著公公會講"加加"，出街時亦會講"街街"，食雞時亦會講"雞"。見到小朋友、巴士、狗仔貓仔，都會指著然後"呀﹗"。 沒有變的是依然喜歡食奶咀，夜晚瞓覺會幫手推床，喜歡推椅子、一聽音樂定了型，喜歡看足球同賽馬，連見到金融數字都會留心觀看。

中二的時候，記得中文科老師冰若冰霜的步入教室，整個班課噤若寒蟬。她的面貌很像當時飾演小龍女的李若彤，她是我中文的啟蒙老師。若不是該中文老師，可能我根本不會寫作。當然，學期完結，才得知她根本是一位親切又平易近人的老師。 中六轉了新學校，又遇上另一位中文老師。高校時讀中文不覺得辛苦，很是有趣。 大學二年級的時候，認識了我在鋼琴上的啟蒙老師，大開音樂上的眼界，拓闊了我的音樂世界。開始尋找自己喜愛的作曲家及作品。 今天，我找了到我在英文上的啟蒙老師。雖然我修讀翻譯系，可是一直都覺得與英文格格不入。直到在網上見到老師的部落格，原來講莎士比亞都可以那麼有趣。現在正跟他學習英文，教了三篇莎士比亞，兩篇Churchill的演講。從未如此深入認真學習英文，雖然進度還是很慢，但我已感覺到我對英文有點好奇。 我相信凡事只要被啟蒙老師打通了任督二脈後，一切就可以由自己繼續努力尋找。

​ 作為鋼琴老師，總希望學生可以喜歡音樂，喜歡上課，還有喜歡練習。要知道喜歡音樂與喜歡練習是兩碼子的事。 可是，如何才叫喜歡？ 喜歡一種樂器，就像喜歡一個人一樣。 你會每天想見到他，抱著他，分秒都想著那個人，差不多「每隔兩秒我都想起你」，會留意他的一舉一動，會猜想他的過去，對他的每一件細小事都感到好奇，很想知道，渴望知道。如果某天看不到他，會感到很不自然。與他一起感覺很好，很開心，不會覺得沉悶。 當然，喜歡一個人這種關係也需要經營，需要用心維繫。 喜歡一個人可以一生一世，樂器也是一樣。 正有佷多事情有待去發掘。 你每天都有練習嗎？練習時有回想老師的指導嗎？上課有用心嗎？ 一天不練習是否會覺得不舒服？有留意你練習時的聲音嗎？會希望多練習而達致更完美的聲音嗎？ 再檢視你與你所學的樂器的關係，你與你的樂器相熟嗎？認識嗎？了解嗎？像好朋友每天見面，無所不談嗎？ 或許，你找到與你最合拍的樂器嗎？